Rumbo a seguir en educación

Rumbo a seguir en educación
En Puerto Rico, hemos emprendido un viaje a la deriva, la brújula marca distintas latitudes y parece que la barca da vueltas en el mismo lugar; y se agudiza en el timón de la educación. La solución no está en la búsqueda del capitán sino en la ruta que emprendamos. La única opción ha sido un plan de iniciativas de índole administrativo para cumplir con las exigencias y reglamentaciones para aceptar y recibir fondos federales. Esta concepción está basada en la escuela como una fábrica; con los postulados definidos en el control, eficiencia y utilidad como postulaba el filósofo británico Herbert Spencer.

La ruta encomendable constituye las primeras letras que se escriben en el umbral de la escuela que necesita mucho más que una remodelación física y un sistema administrativo sino un proyecto educativo equitativo, realista, acorde a las recientes investigaciones y teorías contemporáneas. Este tiene que estar cimentado en la participación de los maestros, los estudiantes y todos los sectores para transformar la realidad enmarcadas en el desarrollo integral de la niñez y la juventud acorde al contexto social, cultural, político y económico de nuestra Isla.

Lamentablemente, los eventos como las cesantías, la declaración de excedentes, la cantidad de escuelas en plan de mejoramiento, el desfase entre el currículo, la organización escolar y la implantación de experiencias educativas; así como el cierre de planteles escolares ponen de manifiesto que nos perdimos en el camino hacia la educación.

Mientras tanto, nuestros estudiantes culminaron un año escolar cifrando las esperanzas de que el próximo sea mejor. Ellos merecen seguir viviendo con la ilusión y verla reflejada en la acción. Es imperativo que el próximo timonel presente el rumbo a seguir, de esto no ocurrir seguiremos varados en el mismo puerto.

Publicado en El Nuevo Dia - 1 de junio de 2010
Prof. Nereida J. Rodríguez
UPR – Bayamón

¿Se espera un sismo para educar?

12-Marzo-2010

NEREIDA J. RODRÍGUEZ
¿Se espera un sismo para educar?
Los eventos en Haití y Chile son lecciones de la Madre Naturaleza que nos invitan a reflexionar y analizar qué enseñamos, qué aprendemos y cómo lo enseñamos. En Puerto Rico, dedicamos 13 años de estudio a las ciencias.

El Departamento de Educación tiene estipulado desde el kindergarten la enseñanza de la temática de los cambios que ocurren en la tierra por los fenómenos naturales, entre ellos los terremotos. Un análisis del marco curricular, los estándares y expectativas evidencian destrezas que se espera logren nuestros estudiantes. Entre ellas: identificar, reconocer, explicar, describir, distinguir, comparar, medir, localizar, establecer relaciones de causa y efecto; reconocer e identificar planes de contingencia y los cambios que ocurren en la comunidad a la luz de un evento de la Naturaleza, como un sismo.

El problema no estriba en qué enseñar. Necesitamos recursos para vivenciar la educación con oportunidades para experimentar, interactuar, analizar y construir conceptos pertinentes para ser responsables con el ambiente y los demás antes, durante y después de un fenómeno.

Los países hermanos que están sufriendo desolación, incertidumbre y pérdida física se muestran generosos al permitirnos dar una mirada introspectiva a la educación en nuestra isla. Necesitamos fortalecernos para poder enfrentarnos a situaciones como un terremoto. Hemos “aprendido” acerca de huracanes, pero lamentablemente tuvimos que vivirlo con algunos como Hugo para “educar” a la ciudadanía.

No podemos esperar un movimiento sísmico. Urgen los recursos en las escuelas para la construcción de conceptos mediados por las destrezas de sensibilidad social y ecológica; y no volver a repetir la historia de saber qué enseñar pero no evidenciar haberlo aprendido. Los escombros físicos y del alma serán difíciles de remover si esperamos vivirlo.

Brindemos a la ciudadanía la educación para sentir la seguridad y la esperanza de estar preparada para enfrentarnos a un desastre natural.

Publicado en el periódico El Nuevo Día el 12 de marzo de 2010

Compartiendo el proceso de enseñar y aprender

El inicio de un semestre académico está lleno de retos, y experiencias que conforman nuestro bagaje profesional, académico y personal. Juntos trabajaremos para enriquecer la práctica educativa en la formación del maestro y la maestra puertorriqueña. Integraremos diversos recursos que nos permitirán construir y reconstruir el conocimiento que en el aula preescolar compartiremos con nuestros niños y niñas.
En este blog encontrarás información, noticias, enlaces y otros recursos que podrás utilizar para realizar tus trabajos, diseñar tus actividades e incluso vivenciar la experiencia que otros experimentar mientras enseñan en el ambiente preescolar.
Bienvenidos y bienvenidas!. Aprenderemos mientras disfrutamos del privilegio de compartir el proceso de enseñar y aprender de la niñez.